第二十三章灾后重建

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辐射服和防毒面具给我，说“现在是危险时期，进入请穿戴这些。”

这声音，我一下子就认出来了。这是鲁枢木的声音，我转过身去看她，可惜戴着防毒面具，我依然看不清她的脸，只是接过她给我的衣服和面具，说了声“谢谢。”

我穿衣服的时候，她问我“你这时候来这里做什么，电子研究室没事吗？”

“嗯，我那边没这么严重，已经整理好了。我就猜到生化研究室会变成这样，所以过来帮帮你。”

“啊，那太好了，你跟我过来吧。”

“嗯。”

我穿好衣服，戴好面具后，就跟着她走进研究室的深处。戴上了这个防毒面具后，刚才闻到的那些奇怪的味道，现在都闻不到了。而且现在谁也认不出我，即使我不是生化研究室的人，过来帮忙也不会显得尴尬了。

我们走到了一个凌乱的实验台前，鲁枢木对我说“这是我的专用实验台，好多试剂都被打翻了，但是这些不能简单清扫的，必须用对应的试剂溶解或中和后才能清理，非专业人员千万别碰，所以你就先帮我把这些碎裂的玻璃拿去扔了吧。”

“嗯，好的。”

鲁枢木拿给了我一个小桶和一个镊子，说“玻璃装这里面。”

我接过小桶和镊子就马上开始干活，一边夹玻璃碎屑一边时不时看着鲁枢木，鲁枢木正聚精会神地调配试剂，又是称药剂重量，又是加热试管的，虽然不知道她在调配什么，但就是觉得这种科学家很厉害，十分崇拜。就连她拿起试管倒液体的动作我都觉得特别酷，已经跟生化无缘的我特别羡慕穿着白大褂，在实验室鼓捣这些瓶瓶罐罐的人。

没过多久，我整理完桌上的玻璃碎屑，拿着桶去找垃圾箱。我这才发现，这里的垃圾箱竟然有几十箱，垃圾箱都可以摆成一堵墙了。这里的垃圾分类实在是太多了，并不是外面街上那种只有可回收和不可回收两种，而是有纸质、塑料、瓶、盖、果皮、金属氧化物、非金属氧化物、放射性物质、混合物等等。我看了看手中小桶里的玻璃，回忆着从初中到高中所学过的所有化学知识，思考着玻璃究竟该放哪个垃圾桶的问题。记忆的片段一点一点的拼接了起来，记得高中时候老师和我说过，玻璃的主要成分是二氧化硅，但玻璃是一种人造材料，里面不仅有二氧化硅，好像还有硅酸钠、硅酸钙等物质，那么我要选的应该就不是非金属氧化物，而是混合物垃圾箱了。于是我走到混合物垃圾箱前，把小桶里的玻璃倒了进去，就在倒进去的同时，我看见了垃圾箱里已经有很多玻璃在里面了，看来我是选对了。一种奇怪的成就感油然而生，心情一下子就变得特别好，一个人在那里怡然自乐。

我提着小桶回到鲁枢木身边的时候，她依然在那里继续调配试剂，我对她说“玻璃整理完了，还有什么我可以帮忙的吗？”

她这才晃过神来，发现我已经整理好桌面并倒完玻璃渣了。对我说“嗯，我想想。噢，对了，你的生物和化学怎么样？”

我很是不好意思地说“高中水平。”

“高中是什么水平？”

这时我突然想起，她7岁就来这里的话，肯定是没有去过学校的，我说高中水平应该也是白说，于是我谦虚地说“额，差不多就相当于只会一些常识。”

“常识？不好意思，我不知道你所谓的常识究竟是什么水平。”

“额怎么说呢”我一时间也不知道该怎么表述自己的水平。

鲁枢木接着问我“功能性离子液体知道吗？”

我摇了摇头“不知道。”

“乙苯脱氢制备苯乙烯会吗？”

我接着摇摇头“不会”。

“那有机酸絮凝剂或二茂铁及其衍生物都了解吗？”

我更使劲地摇着头说“完全没听过。”

鲁枢木叹了口气说“哎，那你可能也没什么可以帮忙的了，不过有这份心就很好了。”

我非常惭愧地低着头，说“好吧，那我就先回去了。”

正当我灰心丧气，觉得鲁枢木以后都不屑教我的时候，她竟然对我说“不知道没有关系，有心学习就好，我5岁的时候也不知道这些，之后就慢慢都知道了。”

我很高兴她竟然鼓励我这样一个对生化没有什么研究的外行人，不过她的后半句着实有些打击到我了，居然拿我和5岁的她进行比较，我知道她是无心的，可我依然感觉到了很强烈的挫败感。我对她说“谢谢，我会努力学习的。”然后便回去电子研究室了。

当我回到电子研究室后却发现大部分人都不见了，我随便问了其中一个剩下的人。才得知大家测试完设备没有异常后就去吃饭了，顺便还问了软件分析情况，关于这次诺亚方舟实验失败，原因本来快分析出来了，因为地震而导致停电，最终的分析结果还没能得出，估计得等他们吃完饭回来才行。既然如此，刚好肚子有些饿的我也选择去吃饭去了，去食堂的路上正巧还看见了他们刚吃饭回来，我估算着差不多等我吃完回来他们应该就分析

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